Кружок по подготовке к школе рассчитан для детей старшего дошкольного возраста.
Разработанная программа кружковой работы представляет собой систему подготовки, основой которой является интегрированный курс, объединяющий все основные направления, развивающие необходимые качества, навыки, стимулирующие познавательные интересы детей.
Целью данной программы является:
1. Формирование у детей качеств школьной зрелости (школьно - значимых функций).
2. Оказание помощи родителям в квалифицированной подготовке ребёнка к школе.
Отсюда вытекают задачи:
- Организовать для детей образовательный процесс с учётом возможностей возраста и индивидуальных особенностей;
- Сформировать эмоционально-положительное отношение детей к школе, желание учиться;
- Создать условия, способствующие сохранению и укреплению здоровья детей;
- Организовать процесс общения детей друг с другом, способствуя доброжелательному отношению к сверстникам;
- Провести работу по формированию способности подчиняться правилам и требованиям взрослого.
В ДОУ созданы условия для детей, которые обеспечивают эффективное поступательное развитие у ребёнка качеств школьной зрелости. В работе с детьми учитываем то, что умственные процессы (восприятие, наглядно-образное мышление, продуктивное воображение и др.), определяющие готовность детей к школе, формируются в свойственных данному возрасту видах деятельности, а именно в игре, рисовании, конструировании, физкультуре, которые позволяют детям проявлять активную мыслительную деятельность, способность решать постоянно усложняющиеся задачи, испытывать чувство успеха и желания дальше познавать неизведанное ранее. Смена видов деятельности и использование наглядного и раздаточного материала способствует поддержанию интереса детей на протяжении всего занятия.
Занятия проводятся 2 раза в неделю по 25 минут, начиная с 19 сентября до конца мая.
В конце обучения дети могут:
- иметь развитый фонематический слух;
- правильно определять местоположение звука в слове;
- иметь элементарные понятия о звуко - буквенном анализе слова;
- владеть понятиями: звук, буква, слово, предложение;
- правильно составлять из букв разрезной азбуки слоги всех видов и слова простой структуры;
- осознанно читать трёхбуквенные слова; правильно, плавно читать по слогам с постепенным переходом к чтению целыми словами; решать задачи на поиск закономерностей, сравнения и классификацию;
- решать логические задачи в уме;
- анализировать и синтезировать, сравнивать и обобщать, классифицировать, делать выводы.
После прохождения половины занятий, проводится промежуточное родительское собрание для получения обратной связи, организуются консультации для родителей с целью формирования положительной мотивации обучения у детей.
