^Наверх

foto1 foto2 foto3 foto4 foto5


Все для Joomla . Бесплатные шаблоны и расширения.

Цель: Знакомство детей со свойствами, состояниями воды.

 

Задачи: 

1. Дать элементарное представление о процессе фильтрации.

2. Развивать навыки проведения лабораторных опытов.

3. Прививать бережное отношение  к воде.

4. Активизировать и обогащать речь детей новыми терминами (микроскоп, фильтр, пар)

Ресурсы: чайник, зеркало, лёд, стакан, фильтр, салфетки, трубочки, мыльный раствор, мяч, разные шумелки, музыкальны инструменты,  ноутбук, звукоусиливающая аппаратура, ленты, экран, мультфильм «Заяц Коська и ручеёк», доска, маркер, ленты,  столы.

 

Звучит музыка «Звуки природы»(фон вода, флейта)

Ход занятия:

Муз.рук. Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычная с вами встреча, из которой вы узнаете много нового и интересного. Как только малыш появляется на  свет,  он слышит  от мамы много  потешек, например:

Водичка, водичка,

Умой моё личико,

Чтобы глазки блестели,

Чтобы щёчки краснели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок.

 

Вода сопровождает человека всю жизнь: люди умываются водой, пьют воду, купаются в воде. А что вы знаете о воде? Могут ли  без воды прожить растения, животные? Ответ детей. В каком состоянии можно встретить воду в природе? (жидком, твёрдом, газообразном). Сейчас мы во всём разберёмся.

На безопасном расстоянии от детей демонстрируется опыт с закипанием  воды в чайнике.

Во что превращается вода при кипении? Ответ детей.

А если подержать зеркало над паром, то на нём появятся капельки воды.

 

Воспитатель: Пар – это газообразное состояние воды. В природе вода под действием солнечных лучей испаряется, превращается в пар, который собирается в тучи. Тучи,  соприкасаясь с холодным воздухом, выпадают на землю в виде дождя. Как выдумаете, в сильные морозы может идти дождь? Ответы детей.

От низкой  температуры мельчайшие капли воды превращаются  во что?

Ответ  детей.  (снежинки или град).

Но и на земле лужи, реки от низкой температуры переходят в твёрдое состояние. Демонстрируется лёд.

Где применяется такой лёд? Ответ детей.

Итак, теперь нам известны три состояния воды. Какие? Ответ детей.

А скажите мне, можно ли пить воду из ручья, пруда, лужи? Ответ детей.

Вода не всегда бывает чистой и полезной для питья, да же та, которая течёт в трубах. Можно  ли пить такую воду, из -  под крана? Ответ детей.

Для этого люди придумали специальные устройства для очистки воды и назвали их фильтрами. Самый простой фильтр для очистки можем сделать сейчас. Это может салфетка, бинт. Показывает,  как можно сделать и установить его в баночку.

А если добавить немного мыльного раствора в воду и дуть на воду через трубочку, но не в коем случае,  не вдыхать, не пить!.. А что получится,  вы сейчас увидите. Для этого пройдите за приготовленные столы.

Исследование.  Дети подходят за столы. На столах стоят тазики с мыльным раствором. Дети берут трубочки и дуют на воду. Получаются мыльные пузыри.

Воспитатель.  Вот как многого мы узнали о воде! А сейчас проверю ваши знания. Поможет мне в этом игра,  «Какая бывает вода?». Для этого нужно встать в круг. Воспитатель бросает мяч ребёнку и одновременно задаёт вопрос: какая  бывает вода? (минеральная, прозрачная, безвкусная, морская, горячая, родниковая, болотная и др.)

Муз.рук. Вы слышали о воде?

Говорят она везде!

Вы в пруду её найдёте,

И в сыром лесном болоте,

В луже, в море, в  океане

И водопроводном кране.

Как сосулька замерзает,

В лес туманом заползает,

На плите у вас кипит,

Паром чайника шипит.

Без неё нам не умыться,

Не наесться, не напиться!

Смею вам я доложить:

Без неё нам не прожить!

 

А сейчас вы мне поможете украсить стихотворение шумовыми и музыкальными инструментами. Дети разбирают по желанию шумелки и музыкальные инструменты и «озвучивают» его.

Муз.рук. А вы знаете стихи о воде?

Подготовленные дети читают стихотворение.

1. Нам всем интересно:
Откуда вода?
Из снега берется,
Или  может изо  льда?
Хотя, и подземным
Ручьем вода бьет,
Так, может, она,
Там начало берет?

2.Вопрос интересный,
И чтоб разузнать,
Откуда вода,
Надо книжки читать!
Ответы узнаем,
Из умных мы книг,
И все вокруг тайны,
Откроются нам вмиг!

 

3. Вода — основа жизни на Земле,
Она необходима всем вокруг:
Растениям, животным, человеку,
Расходуй ее бережно, мой друг!

4.Воду нужно уважать —
Это должен каждый знать!
Совершенно не секрет —
Без воды нам жизни нет!

5. Ни умыться, ни напиться,
И не сможем насладиться,
Ни природой, ни пейзажем,
Без воды угаснет каждый!

Муз.рук. Какие хорошие стихи. Ребята, а  где живут рыбы? Ответ детей. 

Для рыб вода – это средство обитания, где они живут. А если рыбки живут дома? Ответ детей (в аквариумах). Французский композитор Камиль Сенс – Санс сочинил пьесу, которая так и называется «Аквариум». Сейчас вы превратитесь в рыбок и придумаете свой танец, а для этого вам помогут ленты.

 

                Танцевальная импровизация «Аквариум» Сенс – Санс

Муз.рук. А сейчас мы поиграем в игру, а для этого разделимся на 2 команды.

Будут звучать 2 вопроса «Вода – это хорошо, почему?», «Вода – это плохо, почему?». Каждая команда говорит  по одному ответу и  не выкрикивает, соблюдаем правила.

Муз.рук. Мы многое узнали о воде, а ещё больше узнаем, если посмотрим мультфильм «Заяц Коська и родничок». Присаживайтесь поудобнее на ковёр.

Воспитатель. Вот и закончилась наша встреча. Вы были молодцы, много и правильно рассказали о воде, о её свойствах. Теперь мы все знаем, что жизнь на земле невозможна без воды. Поэтому её нужно беречь и охранять.

В облаке, в тучах,  в потоках дождя,

В утренних росах, в морозных узорах

И в голубых океанских просторах –

Жизнь без меня невозможна нигде.

Слава воде! Слава воде!

Муз. рук. Всех угощаем чистой, полезной водой! Пейте и будьте здоровы!

Дети берут стаканчики с лечебной водой и угощаются.

Звучит песня «Кругом вода» в исполнении В. Сюткина

 

Главное меню

Блоги педагогов

 Copyright © 2024 Теремок 24  Rights Reserved.
Решаем вместе
Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?